Cambridgen alakoulu (1.–6. luokka, 5.–11. ikä)
Cambridge Primary aloittaa oppilaiden jännittävän oppimismatkan. 5–11-vuotiaille se tarjoaa vahvan pohjan koulunkäynnin alkuvaiheessa, ennen kuin oppilaat etenevät Cambridge Pathway -polulla ikätasolle sopivalla tavalla.
Perusopetussuunnitelma
Tarjoamalla Cambridge Primary -koulutusta BIS tarjoaa oppilaille laaja-alaista ja tasapainoista koulutusta, joka auttaa heitä menestymään koulussa, työssä ja elämässä. Kymmenen oppiaineen, kuten englannin, matematiikan ja luonnontieteiden, avulla oppilailla on runsaasti mahdollisuuksia kehittää luovuutta, ilmaisua ja hyvinvointia monin eri tavoin.
Opetussuunnitelma on joustava, joten BIS muokkaa sitä sen mukaan, miten ja mitä opiskelijat oppivat. Oppiaineita voidaan tarjota missä tahansa yhdistelmässä ja mukauttaa opiskelijoiden kontekstiin, kulttuuriin ja koulun eetokseen.
● Matematiikka
● Tiede
● Globaalit näkökulmat
● Taide ja muotoilu
● Musiikki
● Liikuntakasvatus, mukaan lukien uinti
● Henkilökohtainen, sosiaalinen ja terveyskasvatus (PSHE)
● HÖYRY
● Kiinalainen
Arviointi
Oppilaan potentiaalin ja edistymisen tarkka mittaaminen voi mullistaa oppimista ja auttaa opettajia tekemään tietoon perustuvia päätöksiä yksittäisistä oppilaista, heidän koulutustarpeistaan ja siitä, mihin opettajien opetustyönsä tulisi keskittyä.
BIS käyttää Cambridgen alakoulun testausjärjestelmää oppilaiden suoriutumisen arvioimiseen ja edistymisen raportointiin oppilaille ja vanhemmille. Arviointimme ovat joustavia, joten käytämme niitä yhdessä oppilaiden tarpeiden mukaan.
Mitä opiskelijat oppivat?
Esimerkiksi Cambridgen alakoulun englannin kielen oppiaineemme kannustaa elinikäiseen lukemiseen, kirjoittamiseen ja suulliseen viestintään. Oppilaat kehittävät englannin kielen taitojaan erilaisiin tarkoituksiin ja yleisöille. Tämä aine on tarkoitettu oppilaille, joiden äidinkieli on englanti, ja sitä voidaan käyttää missä tahansa kulttuuriympäristössä.
Opiskelijat kehittävät taitojaan ja ymmärrystään neljällä osa-alueella: lukemisessa, kirjoittamisessa, puhumisessa ja kuuntelemisessa. He oppivat kommunikoimaan tehokkaasti ja reagoimaan erilaisiin tietoihin, mediaan ja teksteihin seuraavien tavoitteiden saavuttamiseksi:
1. tulla itsevarmoiksi kommunikoijiksi, jotka pystyvät soveltamaan kaikkia neljää taitoa tehokkaasti arkipäivän tilanteissa
2. näkevät itsensä lukijoina, jotka lukevat erilaisia tekstejä tiedon ja nautinnon vuoksi, mukaan lukien eri aikakausien ja kulttuurien tekstejä
3. näkevät itsensä kirjoittajina, jotka käyttävät kirjoitettua sanaa selkeästi ja luovasti erilaisille yleisöille ja tarkoituksiin.
