Tässä uutiskirjeessä jaamme mielellämme kohokohtia eri puolilta koulua. Alakoululaiset esittelivät löytöjään Oppimisen juhlassa, 3. luokan tiikerit suorittivat mukaansatempaavan projektiviikon, yläkoulun AEP-oppilaamme nauttivat dynaamisesta yhteisopetusmatematiikan tunnista ja ala- ja etukoululuokat jatkoivat taitojen, itseluottamuksen ja hauskanpidon kehittämistä liikuntatunneilla. Viikko on ollut jälleen täynnä uteliaisuutta, yhteistyötä ja kasvua koko koulussa.

Vastaanottoleijonat | Maailman tutkiminen ympärillämme: löytöretkellä ja kasvun matkalla

Kirjoittanut Ms. Shan, lokakuu 2025

Olemme kokeneet uskomattoman menestyksekkäät kaksi kuukautta vuoden ensimmäisen teemamme "Maailma ympärillämme" parissa, joka tutkii ympäristömme eri puolia. Tämä kattaa muun muassa aiheita, kuten eläimet, kierrätyksen, ympäristönhoidon, linnut, kasvit, kasvun ja paljon muuta.

Joitakin tämän teeman kohokohtia ovat:

• Karhunjahdille lähtö: Käyttäen tarinaa ja laulua viitteenä, harjoittelimme erilaisia ​​aktiviteetteja, kuten esterataa, karttamerkintöjä ja siluettitaidetta.

• Mörkö: Tämä tarina opetti meille oveluutta ja rohkeutta. Veistelimme omat Mörkömme savesta käyttäen tarinan kuvia apunamme.
• Lintujen tarkkailu: Teimme pesiä tekemillemme linnuille ja askartelimme kiikarit kierrätysmateriaaleista, mikä herätti luovuutemme.
• Oman paperin valmistus: Kierrätimme paperia, yhdistimme sen veteen ja teimme kehyksistä uusia arkkeja, jotka sitten koristelimme kukilla ja erilaisilla materiaaleilla. Nämä mukaansatempaavat aktiviteetit ovat paitsi rikastuttaneet ymmärrystämme luonnosta, myös edistäneet lasten tiimityöskentelyä, luovuutta ja ongelmanratkaisutaitoja. Olemme nähneet nuorten oppijoidemme osoittavan huomattavaa innostusta ja uteliaisuutta uppoutuessaan näihin käytännönläheisiin kokemuksiin.

Oppimisen juhla -näyttely

Lokakuun 10. päivänä isännöimme ensimmäistä ”Oppimisen juhla” -näyttelyämme, jossa lapset esittelivät töitään vanhemmilleen.

• Tilaisuus alkoi opettajien lyhyellä esittelyllä, jota seurasi lasten innostava esitys.

• Jälkeenpäin lapset pääsivät lavalle esittelemään omia projektejaan ja keskustelemaan niistä vanhempiensa kanssa.

Tämän tapahtuman tavoitteena ei ollut ainoastaan ​​antaa lasten olla ylpeitä saavutuksistaan, vaan myös korostaa heidän oppimismatkaansa teeman läpi.

Mitä seuraavaksi?

Katsomme tulevaisuuteen innoissamme voidessamme esitellä seuraavan teemamme, "Eläinten pelastajat", joka keskittyy viidakossa, safarilla, Etelämantereella ja aavikossa eläviin eläimiin. Tämä teema lupaa olla yhtä dynaaminen ja oivaltava. Sukellamme eläinten elämään näissä monimuotoisissa elinympäristöissä, tutkien niiden käyttäytymistä, sopeutumista ja kohtaamia haasteita.

Lapsilla on mahdollisuus osallistua luoviin projekteihin, kuten rakentaa mallielinympäristöjä, osallistua luonnonsuojelutoimintaan ja oppia näiden ainutlaatuisten ekosysteemien säilyttämisen tärkeydestä. Näiden kokemusten avulla pyrimme innostamaan syvempää arvostusta ja ymmärrystä maailman uskomattomasta luonnon monimuotoisuudesta.

• Olemme innoissamme voidessamme jatkaa löytöretkeämme ja kasvuamme, ja odotamme innolla, että voimme jakaa lisää seikkailuja pienten tutkimusmatkailijoidemme kanssa.

Projektiviikko 3. luokan Tigersissä

Kirjoittanut herra Kyle, lokakuu 2025

Tällä viikolla Y:ssäkorva3 TIgerOlimme onnekkaita saadessamme sekä luonnontieteiden että englannin oppimäärät suoritettua samalla viikolla! Tämä tarkoitti, että pystyimme luomaan projektiviikon.

Englanniksi he suorittivat haastatteluprojektinsa, joka oli monialainen projekti, jossa yhdistettiin eri ikäluokkien haastattelua, datan esittämistä ja lopuksi esitys heidän perheilleen.

Luonnontiedossa suoritimme yksikön "kasvit ovat eläviä olentoja", johon kuului oman pienoismallin rakentaminen muovailuvahasta, kupeista, paperisilppua ja syömäpuikoista.

He vahvistivat tietämystään kasvin osista. Esimerkki tästä on "Varsi kannattelee kasveja ja vesi liikkuu varren sisällä" ja harjoittelivat esityksiään. Jotkut lapsista olivat hermostuneita, mutta he tukivat toisiaan todella paljon ja työskentelivät yhdessä ymmärtääkseen, miten kasvi toimii!

Sitten he harjoittelivat esityksiään ja esittivät ne videolla perheiden nähtäväksi.

Kaiken kaikkiaan olin todella iloinen nähdessäni, miten paljon tämä luokka on tähän mennessä edistynyt!

AEP:n matematiikan yhteisopetustantti: Prosenttiosuuksien kasvun ja laskun tutkiminen

Kirjoittanut rouva Zoe, lokakuu 2025

Tämän päivän matematiikan oppitunti oli dynaaminen yhteisopetushetki, joka keskittyi prosentuaalisen kasvun ja vähenemisen aiheeseen. Oppilaillamme oli mahdollisuus vahvistaa ymmärrystään kiinnostavan, käytännönläheisen toiminnan avulla, joka yhdisti liikettä, yhteistyötä ja ongelmanratkaisua.

Pulpettien ääressä istumisen sijaan oppilaat liikkuivat luokkahuoneessa etsien jokaisesta nurkasta erilaisia ​​prosenttilaskutehtäviä. He työskentelivät pareittain tai pienryhmissä laskien ratkaisut, keskustelivat päättelystään ja vertasivat vastauksia luokkatovereidensa vastauksiin. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa auttoi oppilaita soveltamaan matemaattisia käsitteitä hauskalla ja mielekkäällä tavalla ja vahvisti samalla keskeisiä taitoja, kuten loogista ajattelua ja kommunikointia.

Yhteisopetusmuoto mahdollisti molempien opettajien tuen oppilaille läheisemmin – toinen ohjasi ongelmanratkaisuprosessia ja toinen tarkisti ymmärrystä ja antoi välitöntä palautetta. Vilkas ilmapiiri ja tiimityö tekivät oppitunnista sekä opettavaisen että nautinnollisen.

Oppilaamme osoittivat suurta innostusta ja yhteistyökykyä koko toiminnan ajan. Liikkumisen ja vuorovaikutuksen kautta oppimalla he eivät ainoastaan ​​syventäneet prosenttilaskujen ymmärtämistään, vaan myös kehittivät itseluottamustaan ​​matematiikan soveltamiseen tosielämän tilanteissa.

Peruskoulun ja päiväkotien liikunta: Taitojen, itseluottamuksen ja hauskanpidon kehittäminen

Kirjoittanut Ms. Vicky, lokakuu 2025

Tänä lukukautena alakoulun oppilaat ovat jatkaneet fyysisten taitojensa ja itseluottamuksensa kehittämistä erilaisten strukturoitujen ja leikillisten aktiviteettien avulla. Aiemmin tänä vuonna oppitunnit keskittyivät liikkumis- ja koordinaatiotaitoihin – juoksemiseen, hyppimiseen, hyppimiseen ja tasapainoiluun – samalla kun ne rakensivat tiimityötä koripallopelien avulla.

Varhaiskasvatuksen perusteet (EYFS) -ryhmämme ovat noudattaneet kansainvälistä varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmaa (IEYC) ja käyttäneet leikinvetoisia teemoja perustason fyysisen lukutaidon kehittämiseen. Esteratojen, musiikin tahtiin tapahtuvan liikkeen, tasapainohaasteiden ja paripelien avulla pienokaiset ovat parantaneet kehotietoisuuttaan, karkea- ja hienomotoriikkaansa, tilanhahmotuskykyään ja sosiaalisia taitojaan, kuten vuorottelua ja tehokasta kommunikointia.

Tässä kuussa alakoulut ovat aloittaneet yleisurheilun oppitunnin, jossa painotetaan erityisesti lähtöasentoa, kehon ryhtiä ja sprinttitekniikkaa. Näitä taitoja esitellään tulevassa urheilupäivässämme, jossa sprinttikilpailut ovat yksi päätapahtuma.

Kaikissa ikäluokissa liikuntatunnit edistävät edelleen fyysistä kuntoa, yhteistyötä, selviytymiskykyä ja elinikäistä liikkumisen iloa.

Kaikki tekevät hienoa työtä.