Hei kaikki, tervetuloa BIS Innovative Newsin pariin! Tällä viikolla tarjoamme teille jännittäviä päivityksiä esikoulusta, esikoulusta, 6. luokan tunneilta, kiinan kielen tunneilta ja toisen asteen englantilaisten kielten kursseilta. Mutta ennen kuin sukellamme näiden kurssien kohokohtiin, käytä hetki aikaa kurkistaaksesi kahteen ensi viikolla järjestettävään superjännittävään kampustapahtumaan!
Maaliskuu on BIS:n lukukuukausi, ja osana sitä meillä on ilo ilmoittaaKirjamessut kampuksella 25.–27. maaliskuutaKaikkia oppilaita kannustetaan osallistumaan ja tutkimaan kirjojen maailmaa!
Älä myöskään unohdavuosittainen urheilupäivämme on ensi viikolla! Tämä tapahtuma lupaa monenlaisia aktiviteetteja, joissa oppilaat voivat oppia uusia taitoja, omaksua tervettä kilpailua ja edistää tiimityötä. Sekä oppilaamme että henkilökuntamme odottavat innolla Urheilupäivää!
Valmistaudu viikkoon, joka on täynnä oppimista, hauskanpitoa ja jännitystä!
Terveellisten käytäntöjen edistäminen: Esikoululaisten sitouttaminen ravitseviin juhliin
Kirjoittaja Liliia, maaliskuu 2024.
Olemme viime viikkoina edistäneet terveellisiä käytäntöjä esikoulussa. Tämä aihe on todella kiehtova ja mukaansatempaava nuoremmille oppilaillemme. Yksi pääaktiviteeteista oli ravitsevien salaattien valmistaminen äideillemme ja isoäideillemme naistenpäivän kunniaksi. Lapset valitsivat vihannekset, koristelivat salaattilaatikot huolellisesti ja viipaloivat ja kuutioivat kaiken tarkasti. Sitten lapset esittelivät äideillemme ja isoäideillemme nämä salaatit. Lapset oppivat, että terveellinen ruoka voi olla visuaalisesti silmiinpistävää, herkullista ja eloisaa.
Villieläinten tutkiminen: Matkalla monimuotoisten elinympäristöjen läpi
Suzanne, Yvonne ja Fenny kirjoittivat maaliskuussa 2024.
Tämän lukukauden oppimisyksikkö käsittelee eläinten pelastajia, ja sen kautta lapset ovat tutkineet villieläimiä ja elinympäristöjä ympäri maailmaa.
IEYC-oppimiskokemuksemme (International Early Years Curriculum) tässä yksikössä auttavat lapsiamme olemaan:
Sopeutumiskykyinen, yhteistyökykyinen, kansainvälisesti ajatteleva, kommunikointikykyinen, empaattinen, globaalisti pätevä, eettinen, joustava, kunnioittava, ajatteleva.
Parantaaksemme henkilökohtaista ja kansainvälistä oppimista tutustutimme lapsiin villieläimiä ja elinympäristöjä eri puolilta maailmaa.
Ensimmäisessä oppimislohkossa kävimme Pohjois- ja Etelänavalla. Paikoissa ihmeellisen maailmamme aivan huipulla ja pohjalla. Siellä oli eläimiä, jotka tarvitsivat apuamme, ja oli ainoa oikea tapa mennä auttamaan niitä. Tutustuimme eläinten auttamiseen navoilla ja rakensimme suojia suojellaksemme eläimiä jäätävältä kylmyydeltä.
Oppimisosiossa 2 tutkimme, millaista viidakko on, ja opimme kaikista ihanista eläimistä, jotka tekevät viidakosta kotinsa. Perustimme eläinten pelastuskeskuksen huolehtimaan kaikista pelastetuista pehmolelueläimistämme.
Oppimislohkossa 3 tutkimme parhaillaan, millainen savanni on. Tutustumme siellä eläviin eläimiin. Tutkimme eri eläinten upeita värejä ja kuvioita sekä luemme ja leikimme ihanaa tarinaa tytöstä, joka vie hedelmiä parhaalle ystävälleen.
Odotamme innolla yksikkömme päätöstä oppimislohkolla 4, jossa menemme yhteen planeettamme kuumimmista paikoista – aavikolle. Siellä on paljon hiekkaa, joka ulottuu niin pitkälle kuin silmä kantaa.
6. luokan matematiikkaa luonnossa
Jasonin kirjoittama, maaliskuu 2024.
Numerotaito ei ole koskaan tylsää 6. luokan ulkoluokassa, ja vaikka onkin totta, että luonnossa on arvokkaita matematiikkaan liittyviä oppitunteja oppilaille, aiheesta tulee stimuloivaa myös pelkästään käytännön aktiviteettien tekeminen ulkona. Tilanteen vaihtelu sisällä opiskeluun tekee ihmeitä matemaattisten käsitteiden vahvistamisessa ja rakkauden luomisessa aiheeseen. 6. luokan oppilaat ovat lähteneet matkalle, jolla on loputtomasti mahdollisuuksia. Vapaus ilmaista itseään ja laskea murtolukuja, algebrallisia lausekkeita ja sanallisia tehtäviä ulkona on herättänyt uteliaisuuden luokassa.
Matematiikan tutkiminen ulkona on hyödyllistä, koska se:
l Annan oppilailleni mahdollisuuden tutkia uteliaisuuttaan, kehittää tiimityöskentelytaitoja ja annan heille vahvan itsenäisyyden tunteen. Oppilaani luovat hyödyllisiä yhteyksiä oppimisessaan, ja tämä kannustaa tutkimaan ja riskinottoon.
On mieleenpainuva siinä mielessä, että se tarjoaa matemaattisia harrastuksia kontekstissa, jota ei normaalisti yhdistetä matemaattiseen oppimiseen.
Tukea emotionaalista hyvinvointia ja edistää lasten minäkuvaa itsestään matemaatikkoina.
Maailman kirjapäivä:
Maaliskuun 7. päivänä 6. luokka juhlisti kirjallisuuden taikaa lukemalla eri kielillä kupillisen kuumaa kaakaota kera. Pidimme lukuesityksen englanniksi, afrikaansiksi, japaniksi, espanjaksi, ranskaksi, arabiaksi, kiinaksi ja vietnamiksi. Tämä oli loistava tilaisuus osoittaa arvostusta vieraskielisille kirjallisuudelle.
Yhteistyöesitys: Stressin tutkiminen
Kirjoittanut herra Aaron, maaliskuu 2024.
Yläkoulun englantia ja englantia käyttävät oppilaat tekivät tiivistä yhteistyötä tiiminä pitääkseen strukturoidun esityksen 5. luokan oppilaille. Käyttämällä yksinkertaisia ja monimutkaisia lauserakenteita he viestivät tehokkaasti stressin käsitteen, käsitellen sen määritelmän, yleiset oireet, tavat hallita sitä ja selittivät, miksi stressi ei ole aina negatiivista. Heidän yhtenäinen tiimityönsä mahdollisti hyvin jäsennellyn esityksen, jossa aiheiden välillä vaihteli saumattomasti, mikä varmisti, että 5. luokan oppilaat omaksuivat tiedot helposti.
Parannettu kirjoitustaitojen kehittäminen mandariinikiinassa IGCSE-kurssilla: 11. luokan oppilaiden tapaustutkimus
Jane Yun kirjoittama, maaliskuu 2024.
Cambridgen IGCSE-yliopiston mandariinikiinaa vieraana kielenä -kurssilla 11. luokan oppilaat valmistautuvat tietoisemmin viimeisen koulun harjoituskokeen jälkeen: sanavaraston lisäämisen lisäksi heidän on parannettava suullisia viestintä- ja kirjoitustaitojaan.
Jotta oppilaat oppisivat kirjoittamaan laadukkaampia esseitä määrätyn koeajan puitteissa, selitimme heille yhdessä luokassa paikan päällä tehtävät esseekysymykset, kirjoitimme ne rajoitetun ajan sisällä ja korjasimme ne sitten yksi kerrallaan. Esimerkiksi "Matkailukokemus"-aiheessa oppilaat oppivat ensin Kiinan kaupungeista ja niihin liittyvistä nähtävyyksistä Kiinan kartan ja siihen liittyvien kaupunkimatkailuvideoiden ja -kuvien avulla, minkä jälkeen he oppivat matkailukokemuksen ilmaisun; yhdistettynä liikenteeseen, säähän, pukeutumiseen, ruokaan ja muihin aiheisiin, suosittelevat matkailukohteita ja jakavat matkailukokemuksiaan Kiinassa, analysoivat artikkelin rakennetta ja kirjoittavat luokassa oikean muodon mukaisesti.
Krishna ja Khanh ovat parantaneet kirjoitustaitojaan tällä lukukaudella, ja Mohammed ja Mariam ovat pystyneet ottamaan kirjoitusongelmansa vakavasti ja korjaamaan ne. He odottavat ja uskovat, että heidän ponnistelujensa avulla he voivat saada parempia tuloksia virallisessa kokeessa.
BIS Classroomin ilmainen kokeilutapahtuma on käynnissä – Varaa paikkasi napsauttamalla alla olevaa kuvaa!
Jos haluat lisätietoja kursseista ja BIS Campuksen toiminnasta, ota rohkeasti yhteyttä milloin tahansa. Odotamme innolla, että voimme jakaa lapsesi kasvun matkan kanssasi!
Julkaisuaika: 29.4.2024
