Tämän viikon BIS Campus -uutiskirje tarjoaa kiehtovia oivalluksia opettajiltamme: Rahma EYFS:n vastaanoton B-luokasta, Yaseen 4. vuodelta peruskoulussa, Dickson, STEAM-opettajamme ja Nancy, intohimoinen taiteen opettaja. Olemme BIS-kampuksella aina olleet sitoutuneet toimittamaan innovatiivista luokkahuonesisältöä. Kiinnitämme erityistä huomiota STEAM- (Science, Technology, Engineering, Arts ja Mathematics)- ja Art-kurssiemme suunnitteluun ja uskomme vakaasti niiden keskeiseen rooliin opiskelijoiden luovuuden, mielikuvituksen ja kokonaisvaltaisten taitojen edistämisessä. Tässä numerossa esittelemme näiden kahden luokkahuoneen sisältöä. Kiitos mielenkiinnostasi ja tuestanne.
From
Rahma AI-Lamki
EYFS:n kotiopettaja
Tässä kuussa Reception Class on työskennellyt uuden aiheensa "Sateenkaaren värit" parissa sekä oppinut ja juhlinut kaikkea eroamme.
Tarkastelimme kaikkia erilaisia ominaisuuksiamme ja taitojamme hiusten väristä tanssiliikkeisiin. Keskustelimme siitä, kuinka tärkeää on juhlia ja rakastaa kaikkia erojamme.
Teimme oman luokkanäytöksemme osoittamaan, kuinka paljon arvostamme toisiamme. Jatkamme tutkimista, kuinka ainutlaatuisia olemme tässä kuussa, kun luomme omakuvia ja tarkastelemme erilaisia taiteilijoita ja heidän näkemyksiään maailmasta.
Käytimme englannin oppituntimme päävärien läpi ja jatkamme työmme kehittämistä sekoittamalla eri värejä eri väreillä. Pystyimme sisällyttämään matematiikkaa englannin kielen tunneille tällä viikolla värittämällä laskentataulukon, jossa oppilaat tunnistivat kuhunkin numeroon linkitetyt värit auttaakseen heitä piirtämään kauniin kuvan. Tämän kuun matematiikassa keskitymme kuvioiden tunnistamiseen ja omien luomiseen lohkojen ja lelujen avulla.
Käytämme kirjastoamme katsoaksemme kaikkia upeita kirjoja ja tarinoita. RAZ Kidsin käytön myötä opiskelijat luottavat yhä enemmän lukutaitoonsa ja pystyvät tunnistamaan avainsanoja.
From
Yaseen Ismail
Peruskoulun kotiopettaja
Uusi lukukausi on tuonut mukanaan monia haasteita, joita pidän kasvumahdollisuuksina. Neljännen luokan opiskelijat ovat osoittaneet uutta kypsyyden tunnetta, joka on laajentunut itsenäisyyden tasolle, jota en edes odottanut. Heidän luokkahuonekäyttäytymisensä on niin vaikuttavaa, koska heidän tarkkaavaisuutensa ei heikkene päivän mittaan sisällöstä riippumatta.
Heidän jatkuva tiedonjanonsa ja aktiivinen sitoutumisensa pitävät minut jaloillani koko päivän. Luokassamme ei ole aikaa tyytyväisyyteen. Itsekuri sekä rakentava vertaiskorjaus ovat auttaneet luokkaa liikkumaan samaan suuntaan. Vaikka jotkut opiskelijat menestyvät nopeammin kuin toiset, olen opettanut heille, kuinka tärkeää on huolehtia myös kollegoistaan. He pyrkivät koko luokan parantamiseen, mikä on kaunis asia nähdä.
Yritän yhdistää jokaisen opetettavan aineen sisällyttämällä englannin kielellä opitun sanaston muihin ydinaineisiin, mikä on entisestään korostanut kielen tuntemisen tärkeyttä. Tämä auttaa heitä ymmärtämään kysymysten muotoilua tulevissa Cambridge-arvioinneissa. Et voi soveltaa tietoasi, jos et ymmärrä kysymystä. Pyrin kuromaan umpeen tuon kuilun.
Kotitehtävät on itsearvioinnin muoto, jota on pidetty joillekin ei-toivottavana työnä. Minulta kysytään nyt: "Herra Yaz, missä on tämän päivän kotitehtävät?"… tai "voidaanko tämä sana laittaa seuraavaan oikeinkirjoituskokeeseen?". Asioita, joita et uskonut koskaan kuulevasi luokkahuoneessa.
Kiitos!
From
Dickson Ng
Toisen asteen fysiikan & STEAM-opettaja
Tällä viikolla STEAMissa 3-6 vuoden opiskelijat aloittivat uuden projektin. Titanic-elokuvan inspiroima projekti on haaste, joka vaatii oppilaita pohtimaan, mikä aiheuttaa laivan uppoamisen ja kuinka varmistaa sen kelluminen.
He jaettiin ryhmiin ja varustettiin erimuotoisilla ja -kokoisilla materiaaleilla, kuten muovilla ja puulla. Sitten heidän on rakennettava laiva, jonka vähimmäispituus on 25 cm ja enimmäispituus 30 cm.
Heidän laivojensa on myös kestettävä mahdollisimman paljon painoa. Tuotantovaiheen lopussa on esitys, jonka avulla opiskelijat voivat selittää, kuinka he suunnittelivat laivat. Järjestetään myös kilpailu, jossa he voivat testata ja arvioida tuotteitaan.
Koko projektin aikana opiskelijat oppivat yksinkertaisen laivan rakenteesta ja soveltavat matemaattisia tietoja, kuten symmetriaa ja tasapainoa. He voivat myös kokea kellumisen ja uppoamisen fysiikan, joka liittyy esineiden tiheyteen verrattuna veteen. Odotamme innolla heidän lopullisia tuotteitaan!
From
Nancy Zhang
Taiteen ja muotoilun opettaja
Vuosi 3
Tällä viikolla 3. luokan opiskelijoiden kanssa keskitymme muodon opiskeluun taidetunnilla. Koko taidehistorian aikana oli monia kuuluisia taiteilijoita, jotka käyttivät yksinkertaisia muotoja luodakseen kauniita taideteoksia. Wassily Kandinsky oli yksi heistä.
Wassily Kandinsky oli venäläinen abstrakti taiteilija. Lapset yrittävät arvostaa abstraktin maalauksen yksinkertaisuutta, oppia taiteilijan historiallisesta taustasta ja tunnistaa mitä on abstrakti maalaus ja realistinen maalaus.
Nuoremmat lapset ovat herkempiä taiteelle. Harjoittelun aikana opiskelijat käyttivät ympyrän muotoa ja alkoivat piirtää Kandinsky-tyylistä taidetta.
Vuosi 10
Vuonna 10 opiskelijat oppivat käyttämään puuhiilitekniikkaa, havainnollistavaa piirtämistä ja tarkkaa viivanjäljitystä.
Opiskelija tuntee 2-3 erilaista maalaustekniikkaa, ideoiden kirjaamisen aloittaminen, omat havainnot ja aikomuksiin liittyvät oivallukset työn edetessä on tämän kurssin tämän lukukauden päätavoite.
BIS Classroom -ilmainen kokeilutapahtuma on käynnissä – Varaa paikkasi napsauttamalla alla olevaa kuvaa!
Jos haluat lisätietoja kursseista ja BIS Campus -toiminnasta, ota meihin yhteyttä milloin tahansa. Odotamme innolla, että pääsemme jakamaan lapsesi kasvumatkan kanssasi!
Postitusaika: 17.11.2023
