From
Lucas
Jalkapallon valmentaja
LIONIT TOIMINNASSA
Viime viikolla koulussamme järjestettiin BIS:n historian ensimmäinen ystävyyskolmiojalkapalloturnaus.
Leijonamme kohtasivat French School of GZ:n ja YWIES International Schoolin.
Se oli uskomaton päivä, tunnelma oli koko viikon täynnä jännitystä ja jännitystä tapahtuman suhteen.
Koko koulu oli leikkikentällä kannustamassa joukkuetta ja jokaista peliä elettiin suurella ilolla.
Leijonamme antoivat kaikkensa kentällä, pelaten joukkueena, yrittäen syöttää palloa ja rakentaa kollektiivisia toimia. Ikäerosta huolimatta pystyimme pakottamaan pelimme suurimman osan ajasta.
Keskity tiimityöhön, yhteistyöhön ja solidaarisuuteen pallon jakamiseen.
YWIES:llä oli 2 todella voimakasta hyökkääjää, jotka tekivät maaleja ja onnistuivat voittamaan meidät 2-1.
Tarina oli erilainen ranskalaista koulua vastaan, jossa pystyimme valloittamaan ja vakiinnuttamaan itsemme kentällä yksittäisten ylivuotojen yhdistettynä kollektiivisiin ohimeneviin ja tilanmiehittäjiin. BIS otti voiton 3-0.
Tulokset ovat vain koristeena lasten ja koko koulun kokemaan ja jaettuun iloon, kaikki arvosanat olivat paikalla kannustamassa ja vahvistamassa joukkuetta, se oli uskomaton hetki, jonka lapset muistavat pitkään.
Pelien päätteeksi lapset jakoivat lounaan muiden koulujen kanssa ja päätimme upean päivän.
Pyrimme järjestämään lisää tällaisia tapahtumia kehittääksemme lionejamme ja tarjotaksemme heille unohtumattomia kokemuksia!
MENE LIONIT!
From
Suzanne Bonney
EYFS:n kotiopettaja
Tämän kuukauden vastaanotto A-luokka on ollut erittäin kiireinen tutkiessaan ja puhuessaan ympärillämme olevien ihmisten elämästä ja heidän roolistaan yhteiskunnassamme.
Kokoonnumme jokaisen kiireisen päivän alussa osallistumaan luokkakeskusteluihin, joissa tarjoamme omia ideoitamme käyttämällä äskettäin käyttöön otettua sanastoamme. Tämä on hauskaa aikaa, jolloin opimme kuuntelemaan toisiamme tarkkaavaisesti ja vastaamaan asianmukaisesti kuulemaansa. Keräämme aihetietoamme ja sanavarastoamme laulujen, riimien, tarinoiden, pelien sekä monien roolileikien ja pienen maailman kautta.
Kierrosaikamme jälkeen lähdimme tekemään omaa yksilöllistä oppimistamme. Olemme asettaneet tehtävät (työmme) tehtäväksi ja päätämme milloin ja miten ja missä järjestyksessä haluamme tehdä ne. Tämä antaa meille käytännön ajanhallintaa ja elintärkeää kykyä noudattaa ohjeita ja suorittaa tehtäviä tietyssä ajassa. Näin meistä on tulossa itsenäisiä oppijoita, jotka hallitsevat omaa aikaamme koko päivän.
Jokainen viikko on yllätys, tällä viikolla olimme lääkäreitä, eläinlääkäreitä ja sairaanhoitajia. Ensi viikolla saatamme olla palomiehiä tai poliiseja, tai hulluja tiedemiehiä, jotka tekevät hulluja tieteellisiä kokeita, tai rakennustyöläisiä, jotka rakentavat siltoja tai suuria muureja.
Työskentelemme yhdessä luodaksemme ja tehdäksemme omia roolihahmojamme ja rekvisiittaamme, jotka auttavat meitä kertomaan kertomuksiamme ja tarinoitamme. Sitten keksimme, mukautamme ja kerromme tarinoitamme leikkiessämme ja tutkiessamme.
Roolipelimme ja pienen maailmanleikkimme auttavat meitä osoittamaan ymmärryksemme siitä, mitä ajattelemme, mitä olemme lukeneet tai kuunnelleet, ja kertomalla tarinoita omin sanoin voimme esitellä ja vahvistaa tämän uuden käyttöä. sanastoa.
Osoitamme tarkkuutta ja huolellisuutta piirtämisessämme ja kirjallisissa töissämme ja näytämme työmme ylpeänä Class Dojossamme. Kun harjoittelemme ja luemme yhdessä joka päivä, tunnistamme yhä enemmän ääniä ja sanoja. Sanojemme ja lauseidemme sekoittaminen ja segmentointi ryhmänä on myös auttanut joitain meistä olemaan niin ujoja, kun kannustamme toisiamme työskennellessämme.
Sitten päivämme päätteeksi kokoonnumme jälleen yhteen jakamaan luomuksiamme, selittämään puhetta käyttämistämme prosesseista ja mikä tärkeintä, juhlimme toistemme saavutuksia.
Auttaaksemme roolileikkiämme, jos jollain on esineitä, joita he eivät enää tarvitse, joita luulet EYFS:n käyttävän, lähetä ne minulle.
Tavarat, kuten…
Käsilaukut, kukkarot, korit hauskoja hattuja jne. teeskentelemään ostoksia. Kattilat ja pannut, kannut ja keittiövälineet kuvitteelliseen ruoanlaittoon hiekkaleikkiin jne. Vanhat puhelimet, näppäimistöt toimistopeleihin. Matkaesitteitä, karttoja, kiikareita matkatoimistoille, yritämme aina keksiä uusia roolileikkiideoita ja pieniä maailmaleluja tarinoiden uudelleenkertomiseen. Löydämme sille aina käyttöä.
Tai jos joku haluaa auttaa meitä luomaan hauskaa roolileikkiämme tulevaisuudessa, kerro minulle.
From
Zanele Nkosi
Peruskoulun kotiopettaja
Tässä on päivitys siitä, mitä olemme tehneet edellisen uutiskirjeominaisuuden – Year 1B – jälkeen.
Olemme panostaneet opiskelijoiden välisen yhteistyön tehostamiseen, erilaisiin aktiviteetteihin ja tiimityötä vaativien projektien toteuttamiseen. Tämä ei ole vain vahvistanut kommunikointitaitojamme, vaan myös kasvattanut henkeä olla tehokkaita joukkuepelaajia. Eräässä merkittävässä projektissa opiskelijat rakensivat talon, joka oli osa Global Perspectives -ohjelman oppimistavoitteita – uuden taidon oppimista. Tämä tehtävä tarjosi heille mahdollisuuden parantaa yhteistyö- ja kommunikaatiokykyään. Oli vaikuttavaa nähdä heidän työskennellessämme yhdessä tämän projektin kappaleiden kokoamisessa.
Talonrakennusprojektin lisäksi ryhdyimme luovaan hankkeeseen, jossa tehtiin omia nalleja munatarjottimien avulla. Tämä ei vain toi esille uutta taitoa, vaan myös antoi meille mahdollisuuden parantaa taiteellisia ja maalauskykyjämme.
Tiedetunnimme ovat olleet erityisen jännittäviä. Olemme vieneet oppimisemme ulkona, tutkien ja löytäneet oppitunteihimme liittyviä esineitä. Lisäksi olemme tutkineet aktiivisesti papujen itämisprojektiamme, joka on auttanut meitä ymmärtämään, mitä kasvit tarvitsevat selviytyäkseen, kuten vettä, valoa ja ilmaa. Opiskelijat ovat nauttineet osallistumisesta tähän projektiin ja odottaneet innolla edistymistä. Itämisprojektin aloittamisesta on kulunut viikko ja pavut näyttävät lupaavia kasvun merkkejä.
Lisäksi olemme ahkerasti laajentaneet sanavarastoamme ja kielitaitojamme tutkimalla näkösanoja, jotka ovat tärkeitä puhumisen, lukemisen ja kirjoittamisen kannalta. Opiskelijat ovat osallistuneet aktiivisesti näkösanan metsästykseenmme käyttämällä sanomalehtiartikkeleita joka toinen päivä löytääkseen tiettyjä näkösanoja. Tämä harjoitus on välttämätön, koska se auttaa oppilaita tunnistamaan näkösanojen esiintymistiheyden sekä kirjoitetussa että suullisessa englannissa. Heidän kirjoitustaitojensa kehitys on ollut vaikuttavaa, ja odotamme innolla heidän jatkuvaa kasvuaan tällä alalla.
From
Melissa Jones
Yläasteen kotiopettaja
BIS-opiskelijoiden ympäristötoimet ja itsensä löytäminen
Tässä kuussa lukiolaiset ovat saaneet päätökseen BIS-vihreämmät projektinsa osana globaalin näkökulman oppitunteja. Työskennellä yhdessä ja keskittyä tutkimuksen ja yhteistyön taitoihin, jotka ovat perustaitoja, joita he tulevat hyödyntämään niin jatkokoulutuksessa kuin työllistymisessä.
Projekti käynnistyi, kun 9., 10. ja 11. vuosien opiskelijat tutkivat koulun nykyistä ympäristöystävällisyyttä, aloittivat haastattelut ympäri koulua BIS:n henkilökunnan kanssa ja kokosivat heidän todisteitaan lupausten antamiseksi perjantain konventissa.
Näimme vuoden 11 esittelevän työtään vlogin muodossa marraskuun kokoonpanossa. Lyhyesti selvitetään, missä he voisivat vaikuttaa kouluun. Lupaus näyttää hyvää esimerkkiä nuoremmille opiskelijoille vihreinä lähettiläinä sekä hahmotella muutoksia, joita voitaisiin tehdä sähkön, jätteiden ja kouluresurssien käytön suhteen, monien muiden ehdotusten ja aloitteiden joukossa. Yhdeksännen vuoden opiskelijat seurasivat heidän jalanjäljänsä esittäen lupauksensa suullisesti konventissa ja vannoen muuttavansa. Vuosi kymmenen on vielä ilmoittamassa lupauksistaan, joten voimme kaikki odottaa sitä. Lupausten täyttämisen lisäksi kaikki lukiolaiset ovat koonneet erittäin kattavat selvitykset havainnoistaan ja ratkaisuistaan, jotka he haluaisivat viedä eteenpäin kouluun.
Sillä välin vuosi 7 on työskennellyt "miksi työskennellä" -moduulin parissa, oppinut lisää itsestään ja vahvuuksistaan ja heikkouksistaan sekä mahdollisista tulevaisuuden uratavoitteista. Seuraavien viikkojen aikana he täyttävät kyselyitä henkilökunnan, perheenjäsenten ja yhteisön yksityishenkilöiden kanssa selvittääkseen, miksi ihmiset tekevät sekä palkattua että palkatonta työtä, joten ole varovainen, koska he saattavat tulla tiellesi. Vertailuvuosi 8 on tutkinut henkilökohtaista identiteettiä globaaleista näkökulmista. Tunnistaminen, mikä vaikuttaa heihin sosiaalisesti, ympäristöllisesti ja perheiden kannalta. Tavoitteena on tuottaa abstrakti omakuva heidän perintöönsä, nimeensä ja ominaisuuksiinsa perustuen, joka on vielä kesken.
Kuluneen viikon aikana kaikki opiskelijat ovat olleet kiireisiä arvioinnissa, joita varten he ovat kaikki opiskelleet kovasti, joten tällä viikolla he jatkavat innolla meneillään olevia projektejaan. Vuodet yhdeksän, kymmenen ja yksitoista alkavat sukeltaa terveyteen ja hyvinvointiin ja alkavat tarkastella sairauksia ja niiden esiintyvyyttä omissa yhteisöissään sekä kansallisella ja maailmanlaajuisella tasolla.
From
Mary Ma
Kiinalainen koordinaattori
Talven alkaessa ennustepotentiaalia
"Kevyellä sateella kylmyys kasvaa ilman pakkasta, pihan lehdet ovat puoliksi vihreitä ja keltaisia." Talven alkaessa oppilaat ja opettajat seisovat lujasti kylmää vastaan ja valaisevat kaiken kauniin vakaalla matkallamme.
Kuuntele nuorempien opiskelijoiden selkeitä ääniä, jotka lausuvat: "Aurinko, kuin kulta, valuu peltojen ja vuorten yli..." Katso siististi kirjoitettuja kotitehtäviä ja värikästä, merkityksellistä runoutta ja maalauksia. Viime aikoina opiskelijat ovat alkaneet kuvailla uusien ystävien esiintymisiä, ilmeitä, tekoja ja puhetta, mukaan lukien ystävällisyyttä ja ryhmätyötä. He kirjoittavat myös intensiivisistä urheilukilpailuista. Vanhemmat oppilaat kannattavat neljän valesähköpostin herättämässä keskustelussa yksimielisesti kiusaamista ja pyrkivät olemaan koulun tukevia johtajia. Lukemalla Mr. Han Shaogongin "Answers Everywhere" he edistävät aktiivisesti harmoniaa ihmisten ja luonnon välillä. Kun puhutaan "Nuorten elämästä", he ehdottavat suoraa paineen ottamista, stressin vähentämistä positiivisesti ja terveellistä elämää.
Talven alkaessa kiinan kielen opintojen hiljainen eteneminen vihjaa rajattomista mahdollisuuksistamme.
BIS Classroom -ilmainen kokeilutapahtuma on käynnissä – Varaa paikkasi napsauttamalla alla olevaa kuvaa!
Jos haluat lisätietoja kursseista ja BIS Campus -toiminnasta, ota meihin yhteyttä milloin tahansa. Odotamme innolla, että pääsemme jakamaan lapsesi kasvumatkan kanssasi!
Postitusaika: 24.11.2023
