From
Lillia Sagidova
EYFS:n kotiopettaja
Farm Fun: Matka eläinaiheiseen oppimiseen esikoulussa
Viimeiset kaksi viikkoa meillä on ollut räjähdysmäisesti opiskellut maatilan eläimiä esitarhoissa. Lapset olivat innoissaan tutkiessaan teeskentelytilaamme, jossa he pystyivät hoitamaan poikasia ja kaneja, rakentamaan uskomattoman maatilan aistinvaraisten leikkitarjottimien avulla, lukemaan erilaisia teemakirjoja ja näyttelemään tarinoita. Keskittyneen oppimisen aikana meillä oli myös hauskaa harjoitella eläinjoogaa, pelaten interaktiivisia kosketusnäyttöpelejä ja luomalla pörröistä maalia liimalla, parranajovoiteella ja väreillä. Aiheen kohokohta oli vierailumme eläintarhassa, jossa lapset saivat pestä liskoja, valmistaa eläinsalaattia, koskettaa ja tuntea eläinten turkkia ja ihoa sekä pitää hauskaa.
From
Jay Crews
Peruskoulun kotiopettaja
Vuoden 3 opiskelijat lähtevät jännittävälle matkalle tieteen maailmaan
Olemme innoissamme voidessamme jakaa nuorten oppijoidemme huomattavan edistymisen ja saavutukset heidän uppoutuessaan kiehtovaan tieteen maailmaan. Omistautumalla, kärsivällisesti ja ohjauksella 3. luokan opiskelijat ovat sukeltaneet ihmiskehon kiehtovaan maailmaan.
Kolmannen vuoden opettaja on suunnitellut huolellisesti räätälöidyt ja eriytetyt oppitunnit varmistaakseen sitoutumisen ja hauskanpidon kaikille 19 opiskelijalle valmistautuessaan tulevaan Cambridge Science Assessment -tutkimukseen. Nämä oppitunnit, jotka pidettiin kolmessa kiertävässä ryhmässä tiedelaboratoriossa, ovat herättäneet nuorten tutkijoidemme uteliaisuuden ja päättäväisyyden.
Heidän viimeaikaiset tutkimuksensa ovat keskittyneet ihmiskehon monimutkaisiin järjestelmiin, erityisesti luustoon, elimiin ja lihaksiin. Vertaisarvioidun pohdinnan avulla ilmoitamme ylpeänä, että 3. vuoden opiskelijamme ovat luottavaisesti ymmärtäneet näiden ihmisen anatomian tärkeiden osien perusteet.
Luustojärjestelmä, joka on heidän tutkimuksensa perustavanlaatuinen osa, käsittää yli 200 luuta, rustoa ja nivelsiteitä. Se on tärkeä tukirakenne, joka muotoilee kehoa, mahdollistaa liikkeen, tuottaa verisoluja, suojaa elimiä ja varastoi tärkeitä mineraaleja. Opiskelijamme ovat saaneet syvällisen ymmärryksen siitä, kuinka tämä runko tukee koko kehoa ja helpottaa liikkumista.
Yhtä tärkeää on heidän ymmärryksensä lihasten ja luiden välisestä yhteydestä. Sen oppiminen, kuinka lihakset supistuvat hermoston signaalista, on auttanut oppilaitamme ymmärtämään dynaamista vuorovaikutusta, joka johtaa liikkeisiin nivelissä.
Tutkiessaan sisäelimiä 3. luokan opiskelijamme ovat syventäneet ymmärrystään kunkin elimen erityisestä tehtävästä terveen ja elinvoimaisen elämän ylläpitämisessä. Kehon tukemisen lisäksi luustojärjestelmällä on keskeinen rooli elimien suojaamisessa vaurioilta ja elintärkeän luuytimen säilyttämisessä.
Kiitämme vanhempia jatkuvasta tuestanne jatkuvassa oppimisessa kotona, kun pyrimme antamaan opiskelijoillemme tietoa heidän uskomattomasta kehostaan. Yhdessä juhlimme päättäväisyyttä ja uteliaisuutta, jotka saavat 3. luokan opiskelijamme oppimaan lisää päivittäin.
From
John Mitchell
Yläasteen opettaja
Kirjallisuustutkimus: Matka runoudesta proosafiktioon koulutuksessa
Tässä kuussa englanninkielisessä kirjallisuudessa opiskelijat ovat aloittaneet siirtymisen runouden opiskelusta proosakirjallisuuden opiskeluun. Vuodet 7 ja 8 ovat tutustuneet proosakirjallisuuden perusteisiin lukemalla novelleja. Vuosi seitsemäs on lukenut Langston Hughesin klassisen tarinan "Kiitos rouva", - tarinan anteeksiantamisesta ja ymmärtämisestä. Vuosi 8 lukee parhaillaan Walter Dean Myersin tarinaa nimeltä "The Treasure of Lemon Brown". Tämä on tarina, joka opettaa sen arvokkaan oppitunnin, että jotkin elämän parhaista asioista ovat ilmaisia. Vuosi yhdeksän lukee parhaillaan Stphen Cranen "The Open Boat" -kirjaa. Tässä seikkailutarinassa neljän miehen on yhdistettävä voimavaransa ja työskenneltävä yhdessä selviytyäkseen haaksirikosta. Lopuksi valmistaudutaan joululomaan kaikille luokille Charles Dickensin ajaton joululaulu "A Christmas Carol". Siinä kaikki toistaiseksi. Loistavaa lomaa kaikille!
From
Michele Geng
Kiinan opettaja
Puhumistaitojen kehittäminen: herättää luottamusta kiinan kielen opetukseen
Viestintä on kieltenopetuksen ydin, ja kiinan oppimisen tavoitteena on vahvistaa sen avulla kognitiota ja ihmisten välistä vuorovaikutusta sekä tehdä opiskelijoista itsevarmempia ja rohkeampia. Jokaisella on mahdollisuus tulla pieneksi puhujaksi.
Aiemmissa IGCSE:n suullisissa koulutustilaisuuksissa opiskelijoiden saaminen puhumaan kiinaa julkisesti ei ollut helppo tehtävä. Opiskelijoiden kiinan kielen taito ja persoonallisuus vaihtelevat. Siksi kiinnitämme opetuksessamme erityistä huomiota niihin, jotka pelkäävät puhua ja joilla ei ole luottamusta.
Vanhemmat opiskelijamme ovat muodostaneet suullisen puheryhmän. He tekevät yhteistyötä valmistellakseen puheita, keskustelevat usein aiheista yhdessä ja jakavat löytämiään kuuluisia lainauksia ja aforismeja, mikä parantaa oppimisilmapiiriä ja tuo oppilaita lähemmäksi. "Voit edistää sankarin kunnianhimoa, täytyy ymmärtää sekä voitto että tappio." Eri luokkien suullisissa kilpailuissa kukin ryhmä pyrkii päihittämään muut järkeissä kilpailemaan "voimakkaimman puhujan" tittelistä. Opiskelijoiden innostuksen edessä opettajien hymy ja rohkaisu tuovat menestystä ja iloa opiskelijoille suullisessa harjoittelussa, mutta myös lisäävät heidän itseluottamustaan, mikä sytyttää heidän halunsa puhua ääneen.
BIS Classroom -ilmainen kokeilutapahtuma on käynnissä – Varaa paikkasi napsauttamalla alla olevaa kuvaa!
Jos haluat lisätietoja kursseista ja BIS Campus -toiminnasta, ota meihin yhteyttä milloin tahansa. Odotamme innolla, että pääsemme jakamaan lapsesi kasvumatkan kanssasi!
Postitusaika: 15.12.2023
