Nauti syksystä: Kerää suosikkisyksyn lehtimme
Meillä oli upea verkko-oppimisaika näiden kahden viikon aikana. Vaikka emme voi palata kouluun, esikoululapset tekivät kanssamme hienoa työtä verkossa. Meillä oli niin hauskaa lukutaidon, matematiikan, liikunnan, musiikin ja taiteen verkkotunteilla. Pikkulapseni nauttivat ihanasta syysajasta perheidensä kanssa ja keräsivät maasta kauniita syksyn lehtiä yhteisössään. He käyttivät aikaa myös tehden kotona arvosteluja ja viimeistelemällä opettajien pieniä tehtäviä. Hyvin tehty esilastenhoito! Haluan nähdä sinut pian!
Opettaja Christy
Maatilan eläimet ja viidakkoeläimet
Tutkimme kotieläimiä viime viikolla.
Aloitimme viikon upouusilla kappaleilla, interaktiivisilla kirjoilla ja viihdyttävillä peleillä, jotka kaikki ovat erittäin hyödyllisiä uusien sanojen ja lauseiden harjoittelemisessa.
Päiväkodin A oppilaat ovat uskomattoman sitoutuneita ja tosissaan koulutehtäviinsä.
Uskomattomat käsityösi ja päivittäiset kotitehtäväsi saavat minut iloiseksi nähdessäni sinut.
Arvostan kaikkia ponnistelujasi.
Ihmiset, jotka auttavat meitä
Tällä viikolla vastaanottoluokallamme on ollut paljon hauskaa kotona oppien kaikenlaisia asioita.
Aloitaksemme aiheemme "Ihmiset, jotka auttavat meitä" tässä kuussa pohdimme kaikkia töitä, joita voisimme tehdä kodin ympärillä perheidemme auttamiseksi. Pesemisestä huurtelemiseen ja lounaan valmistukseen auttamiseen. Sitten menimme katsomaan, mitä vartijamme tekevät joka päivä auttaakseen perheitämme ja teimme heille kiitoskortin kaikesta, mitä he tekevät meidän, perheidemme ja yhteisömme hyväksi.
Meillä on myös ollut paljon hauskaa tutkia ja rakentaa rakenteita, kuten torneja ja seiniä.
Rakensimme omat tornimme tutkittuamme Guangzhoun kantonin tornia ja rakensimme omat suuret muurimme tutkittuamme Kiinan muuria.
Olemme myös jatkaneet työskentelyä äänentoiston parissa ja pitäneet hauskaa keksiäksemme uusia tapoja oppia CVC-sanojamme.
Olemme kaikki niin iloisia nähdessämme toisiamme joka päivä, juttelemassa, laulamassa, tanssimassa ja näyttäessämme toisillemme, mitä olemme tehneet. Tiedämme, ettemme ole yksin ja kaikki ystävämme rakastavat meitä ja välittävät meistä. Tämä on meille tärkeintä vastaanotossa, koska me kaikki haluamme vain pysyä onnellisina ja terveinä, kun voimme palata kouluun.
Muodot vuorovesialtaissa
Englannin verkkotuntien aikana vuoden 1B opiskelijat ovat oppineet vaiheen 3 äänityksiä, joista osa on pitkä Aa, pitkä Ee ja pitkä Oo. Opiskelijat ovat osallistuneet erilaisiin aktiviteetteihin, joista osa sisältää sanojen listaamisen yllä lueteltujen foneettisten äänten alussa, keskellä ja lopussa. Toinen oli suunnattu lukemaan novelli tai kohta, tekemään ymmärtämiskoe ja laatimaan sitten tarinakartan, jossa oli joko sanoja tai kuvia ymmärtämisen kuvaamiseksi. Matematiikassa olemme oppineet muodoista ja niiden kasvojen, sivujen ja kulmien lukumäärästä. Jotta oppimisesta olisi hauskaa, tein PowerPoint-esityksen aiheesta "Muodot vuorovesialtaissa" ja näytin oppilaille erilaisia muotoja, joita voimme löytää ja tunnistaa niistä. Jatkeena esitin sitten esimerkkejä tosielämästä ja pop-tietokilpailun, jota varten opiskelijoiden piti tunnistaa erilaisten tosielämän esineiden muoto. He näyttivät todella rakastavan tätä! Tiede on ollut täynnä vihannesten eri osien käyttämistä kasvin osien rakentamiseen. Esimerkkinä näytin opiskelijoille, että parsakaali ja kukkakaali ovat vihanneksen kukkaosia, kurpitsansiemenet ovat siemeniä, sellerinvarret ovat varsi, salaatti ja pinaatti ovat lehtiä ja porkkanat ovat juuri. Sitten etenimme aisteihin ja teimme makutestin viidellä eri hedelmällä. Kaikki oppilaat olivat täysin sitoutuneita ja kiinnostuneita tunnistamaan, kuinka näemme, tunnemme, haistamme ja maistumme nämä hedelmät. He myös nauroivat todella hyvin, kun käytin eri hedelmiä matkapuhelimena soittaessani eri oppilaille ja kysyäkseni, voisivatko he kuulla ja puhua minulle hedelmän kautta. Haasteista huolimatta kiitän kaikkia opiskelijoita halusta oppia ja parhaansa yrittämisestä. Erinomainen työvuosi 1B, rakastan sinua!
Rakkaus,
Neiti Tarryn
Energian muuntaminen
Neljännen vuoden opiskelijat ovat jatkaneet opiskelua luonnontieteiden yksikössä: Energia. Tämän viikon verkkotunneilla oppilaat esittelivät energianmuutosjulisteensa ja selittivät, kuinka se toimii heidän rakentamansa mallin kanssa. Opiskelijat esittelivät ja esittelivät menestyksekkäästi erilaisia energiatyyppejä, jotka voivat siirtyä muihin esineisiin tai ympäristöön.
Energiaa on kaikkialla ja kaikessa. Joka kerta kun jokin lämpenee, jäähtyy, liikkuu, kasvaa, kuuluu ääntä tai muuttuu millään tavalla, se käyttää energiaa. Näin ollen esitin kokeen, jossa opiskelijat saattoivat tarkkailla energian siirtymistä ajan mittaan tieteellisenä kyselynä toiminnassa. Käytin tutkimukseen dekantterilasia kuumaa vettä, metallia teelusikallista, helmeä ja vaseliinia. Opiskelijat piirsivät energiaketjun energiansiirrolle, joka tapahtui lämmön siirtyessä kuumasta vedestä lusikkaan, jonka jälkeen lämpö siirtyi lusikasta vaseliiniin ja sulatti sen. Helmi alkoi liukua alas lusikkaa, kunnes helmi putosi.
Opiskelijat tekivät uusintatestin nähdäkseen, olivatko tulokset luotettavia joka kerta. Toistan tutkimuksen mittaamalla ajan, joka kului helmen putoamiseen lusikasta joka kerta. Lisäksi haasteena oli tehdä pisteistä pisteisiin -kaavio havainnollistamaan, missä lämpötilassa helmi putosi lyhimmän ja pisimmän ajan. Oppilaat huomasivat tuloksissa myös kuvion ja selittivät miksi. Lopuksi opiskelija lisäsi kaavioon datapisteitä ennusteestaan veden lämpötilan noususta ja laskusta.
Lisäksi opiskelijat tekivät reilun testin energian muuntamisesta. Opiskelijat tutkivat havaintoa kuuman teen sekoittamisesta metallilusikalla, joka kuumenee, ja sitten muovisella teelusikalla, joka ei kuumene niin kuumaksi. Reilun testitutkinnan yhteydessä opiskelijoiden piti pohtia, mitkä asiat muuttuisivat tai pysyisivät ennallaan ja mitä mitataan. Opiskelijat keskustelivat siitä, kuinka varmistetaan lämpötilan oikea mittaus. Sen jälkeen opiskelijat esittelivät tuloksensa ja päättelivät, että jotkut materiaalit siirtävät enemmän lämpöä kuin toiset. Oppilaat nauttivat ennusteiden tekemisestä ja aiempien tietojensa käyttämisestä ennusteiden tekemiseen. Opiskelijat tunnistivat myös mahdolliset vaarat ja miettivät, kuinka toimia turvallisesti tutkinnassa.
Tämä aktiviteetti täytti seuraavat Cambridgen oppimistavoitteet:4Pf.02Tiedä, että energiaa ei voi tehdä, hukata, käyttää tai tuhota, mutta se voidaan siirtää.4TWSa.03Tee tuloksista johtopäätös ja liitä se tutkittavaan tieteelliseen kysymykseen.4TWsp.01Esitä tieteellisiä kysymyksiä, joita voidaan tutkia.4TWSp0.2Tiedä, että tieteellisiä tutkimuksia on viisi päätyyppiä.4TWSp.04Tunnista muuttujat, jotka on otettava huomioon tehdessäsi reilua testiä.4TWSc.04Kuvaa, kuinka toistuvat mittaukset ja/tai havainnot voivat antaa luotettavampaa tietoa.4TWSp.05Tunnista riskit ja kerro kuinka pysyt turvassa käytännön työssä.
Poikkeuksellinen työ, vuosi 4! "Tärkeintä on olla koskaan lopettamatta kyseenalaistamista." - Albert Einstein
Miten maat eroavat toisistaan?
Global Perspectives -tunnilla 5. luokan opiskelijoilla oli mahdollisuus harjoitella yksikköä varten luomiensa esitysten esittämistä: Miten maat eroavat toisistaan?
Ihanat Ms Suzanne, Ms. Molly ja Mr. Dickson olivat heidän yleisönsä ja tukivat oppilaita katsomalla ja kysymällä ajattelevia kysymyksiä, kuten "missä paikassa he haluaisivat vierailla?" "Miksi britit pitävät teestä?" ja "Pidätkö katsomasta jalkapalloa livenä?" Vuodet 5 nauttivat tietonsa esittelemisestä ja jakamisesta.
Suzanne sanoi: "Oppilaat panivat esityksiinsä paljon ajatuksia ja vaivaa. Heillä oli paljon kiehtovia faktoja eri maista ja nyt tiedän miksi juon niin paljon teetä!"
Mr. Dickson sanoi: "He tekivät hienoa työtä tutkiessaan verkossa ja he opettivat minulle jotain, mitä en tiennyt ennen. Powerpoint-diat olivat hienosti tehtyjä ja tiedot esitettiin selkeästi! Tunsin heidän luottamuksensa ja he toimivat hyvin joukkueet."
Ms Molly sanoi: "Olin hämmästynyt vuoden 5 opiskelijoiden suorituksista, jotka tutkivat joitakin kiinnostavia maita erittäin yksityiskohtaisesti ja olivat hyvin valmistautuneita - se on jotain, jota en voinut tehdä ennen yläkoulua! Pidän todella heidän tekemästään diaesityksistä Hyvin tehty vuosi 5!"
Leo - Vuoden 5 pörröinen nelijalkainen ystävä, nautti myös esitysten katselusta ja kuunteli tarkkaavaisesti niiden esittelyä.
Kiitos vielä kerran ihanille opettajillemme ja henkilökunnalle, jotka tukivat tätä toimintaa! Arvostamme todella tukeasi.
Upeaa työtä vuosi 5! Jatkat kovaa työtä sekä verkossa että offline-tilassa. Hyvin tehty!
Materiaalien ominaisuudet
Vuoden 9 luokan oppilaat ovat oppineet materiaalien ominaisuuksista kuinka järjestää elektroneja kiertoradalle, jota kutsutaan elektronirakenteiksi, oppilaat käyttivät jaksollista taulukkoa pystyäkseen järjestämään elektronit kiertoradalla, he osaavat piirtää elektronisia minkä tahansa jaksollisen järjestelmän elementin rakenne.
Pilvimatka "Pinyinin" valtakuntaan
Hyvät vanhemmat,
Epidemian vuoksi olemme pitäneet lasten kanssa verkkotunteja lähes kaksi viikkoa. Viimeisen kahden viikon aikana kiinalaisen luokan 1. vuoden lapset ovat juuri oppineet kiinalaisen pinyin-yksikön. Verrattuna offline-kurssien parempaan läheisyyden, vuorovaikutteisuuden ja huomion tunteeseen, verkkotunnit ovat todellakin vaikuttaneet luokkaamme. Kuitenkin monista vaikeuksista huolimatta, vanhempien ja koulujen avulla, tuella ja yhteistyöllä, lapset pääsivät lopulta menestyksekkäästi matkustamaan "Pinyin"-valtakunnassa. Siksi haluaisin sanoa erityisesti vanhemmille: "Kiitos!"
Tähän mennessä lapset ovat oppineet ja hallitsemaan oikean ääntämisen ja äänitekniikan 6 yksittäisvokaalissa aoeiu ü, 2 vokaalissa yw ja 3 yleistunnistustavussa yi, wu, yu ja niiden neljässä sävelessä ääntämistaitojen esittelyn, kuvantunnistuksen, jingle-lukemisen, äänikorttikuuntelupeli ja elämän yleisten sanojen yhdistäminen ja anna lasten tehdä kirjoitus- ja lujittamisharjoituksia kotona ajoissa synkronisen harjoituskirjan ja 5·3 työkirjan avulla. Lasten kameran eteen ilmestyneiden innostuneiden pienten kasvojen ja "pienten käsien", lasten ajallaan suorittamien läksyjen ja hetkien, jolloin he olivat tosissaan luokassa ja kirjoittivat läksyjä, perusteella tunsin todella lasten innostuksen kiinan oppimiseen. Tilanne "Koulu keskeytetty, mutta oppiminen jatkuu" ja suuri tuki vanhempien takana.
Tämän viikon jälkeen jatkan "Pinyin"-valtakunnan mysteerien tutkimista lasten kanssa toivoen, että olipa kyseessä epidemia tai talvi, verkkotunnit tai muut vaikeudet, se ei estä päättäväisyyttämme ja toimintaamme oppimasta perustietoja. kiinalaisten yhdessä lasten kanssa ja tuntea syvästi äidinkielemme - kiinan - viehätyksen.
Ystävällisin terveisin!
neiti Yu
Oppimisastiat
Tällä viikolla opimme yhdessä lasten kanssa astioita ja joitain kodin yhteisiä tavaroita. Lapset ottivat esiin omat astiat ja olivat vuorovaikutuksessa opettajien kanssa. Ne ovat niin ihania.
Opi käyttämään Photoshopia
Viime viikolla Y11-opiskelijat ovat oppineet ottamaan korkearesoluutioisia kuvia digikameralla, ja valotuksen kolme keskeistä elementtiä ovat suljinnopeus, aukko ja ISO.
Tällä viikolla Y11-opiskelijat ovat oppineet muokkaamaan valokuvia Photoshopissa. Voit esimerkiksi parantaa valotusta ja kontrastia käyrien säätökerroksella, tehdä värisäätöjä jne. Heille on myös esitelty 2 valokuvaajaa (Rinko Kawauchi ja William Eggleston) inspiraatioina.
Postitusaika: 16.12.2022
