Numerotaidon oppiminen
Tervetuloa uudelle lukukaudelle, esikoulu! Oli hienoa nähdä kaikki pienokaiseni koulussa. Lapset alkoivat rauhoittua kahden ensimmäisen viikon aikana ja tottua päivittäisiin rutiineihimme.
Oppimisen alkuvaiheessa lapset ovat niin kiinnostuneita numeroista, että suunnittelin erilaisia pelipohjaisia aktiviteetteja numerotaidon kehittämiseksi. Lapset osallistuisivat aktiivisesti matematiikan tunnille. Tällä hetkellä käytämme numerolauluja ja kehonliikkeitä oppiaksemme laskemisen käsitteen.
Oppituntien lisäksi korostan aina leikin merkitystä varhaiskasvatuksen kehitykselle, sillä uskon, että opettaminen voi olla lapsille jännittävämpää ja hyväksyttävämpää leikkipohjaisessa oppimisympäristössä. Tunnin jälkeen lapset voivat oppia leikin kautta myös erilaisia matemaattisia käsitteitä, kuten laskemisen, lajittelun, mittaamisen, muotojen jne. käsitteitä.
Numeroobligaatiot
1.A-luokalla olemme opetelleet löytämään lukusidoksia. Ensin löysimme lukusidoksia lukuun 10, sitten lukuun 20 ja jos pystyimme, lukuun 100. Käytimme erilaisia menetelmiä lukusidosten löytämiseen, mukaan lukien sormen käyttöä, kuutioiden käyttöä ja sadan numeron neliöiden käyttöä.
Kasvisolut ja fotosynteesi
7. luokka teki kokeen, jossa he tutkivat kasvisoluja mikroskoopilla. Tässä kokeessa he harjoittelivat tieteellisten laitteiden käyttöä ja käytännön töiden tekemistä turvallisesti. He pystyivät näkemään solujen sisällön mikroskoopin avulla ja valmistivat omia kasvisolujaan luokkahuoneessa.
Yhdeksäsluokkalaiset tekivät fotosynteesiin liittyvän kokeen. Kokeen päätavoitteena oli kerätä fotosynteesissä syntyvää kaasua. Tämä koe auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä fotosynteesi on, miten se tapahtuu ja miksi se on tärkeä.
Uusi EAL-ohjelma
Uuden lukuvuoden alkaessa meillä on ilo palauttaa EAL-ohjelmamme. Luokkahuoneen opettajat työskentelevät tiiviisti EAL-osaston kanssa varmistaakseen, että voimme parantaa oppilaiden englannin kielen taitoa ja taitoa kaikilla osa-alueilla. Toinen uusi aloite tänä vuonna on lisätuntien tarjoaminen toisen asteen oppilaille, jotta he voivat valmistautua IGSCE-kokeisiin. Haluamme tarjota oppilaille mahdollisimman kattavan valmennuksen.
Kasviyksikkö ja maailmanympärimatka
Luonnontieteiden tunneilla sekä 3. että 5. luokan oppilaat oppivat kasveista ja he tekivät yhteistyötä leikatakseen kukan.
Viidesluokkalaiset toimivat miniopettajina ja tukivat kolmasluokkalaisia heidän dissektiossaan. Tämä auttaa viisiluokkalaisia syventämään ymmärrystään oppimastaan. Kolmasluokkalaiset oppivat leikkaamaan kukan turvallisesti ja kehittivät kommunikointi- ja sosiaalisia taitojaan.
Hyvin tehty 3. ja 5. luokat!
3. ja 5. luokat jatkoivat yhteistyötä luonnontieteiden kasviaiheisessa yksikössään.
He rakensivat yhdessä sääaseman (viidesluokkalaisten auttaessa kolmasluokkalaisia hankalimmissa vaiheissa) ja istuttivat mansikoita. He odottavat innolla niiden kasvavan! Kiitos uudelle STEAM-opettajallemme herra Dicksonille avusta. Hienoa työtä 3. ja 5. luokat!
Viidennen luokan oppilaat ovat oppineet globaalien näkökulmien tunneilla, miten maat eroavat toisistaan.
He käyttivät virtuaalitodellisuutta (VR) ja lisättyä todellisuutta (AR) matkustaakseen eri kaupunkeihin ja maihin ympäri maailmaa. Opiskelijat vierailivat muun muassa Venetsiassa, New Yorkissa, Berliinissä ja Lontoossa. He osallistuivat myös safareille, gondolihissille, kävelivät Ranskan Alpeilla, vierailivat Petrassa ja kävelivät Malediivien kauniilla rannoilla.
Luokka oli täynnä ihmetystä ja innostusta uusien paikkojen vierailusta. Oppilaat nauroivat ja hymyilivät jatkuvasti koko oppitunnin ajan. Kiitos herra Tomille avustasi ja tuestasi.
Julkaisun aika: 23.12.2022
